生活記錄

    今年我們家多了一隻最近有點令人抓狂的小貓，叫“啾瞇”。剛來的時候好小好客氣喲，連椅子都會用眼神請示過主人才跳上去，現在卻總是大剌剌地跳上餐桌尋寶啦！噴水點萬精油都不怕，真是叫人不知道怎麼辦才好。用養小孩的方式來想，大概是他嫌東西不好吃，以後還是給他的乾飼料裡加罐頭好了，然後就希望他趕快長大，不要再那麼耍痞了啦！

    安凡上小學也適應得很好，雖然他有時會哎哎叫說想要待在家，可是也常常跟我說在學校很好玩，看了什麼影片，玩了什麼遊戲。現在上課的方式跟內容很活潑了，班導老師也很優（很平常心），對小孩的欣賞跟鼓勵有之，也不會太緊張覺得小孩的行為如何如何就應該馬上“矯正”，不會很八股，想想就覺得很幸運啊。

    可是課後的老師就比較傳統了，據安凡說就是橡皮擦握在她手上，寫得不好就被擦掉，他還跟同學偷偷討論說到底要被老師擦掉幾次才會成功。最近大概比較少被老師擦了，因為我發現他自己覺得太歪時他會自己擦掉重寫，我覺得這樣挺好的。不過整個頁面還是像竹節蟲四散逃逸，爬了滿頁的畫面。可是我跟serious是覺得寫得再怎麼樣都不要去擦，寫的正確就好了。寫作業要盡量快啊！這年紀還是要多跑跑多在戶外活動吧。

    上學快一個月，我跟小孩試行一個時間表：週一兩個讀全天，週二弟弟半天，週三哥哥半天，週四兩個都半天去游泳，週五兩個讀全天。總覺得哥哥四歲的時候都不用上學，弟弟現在應該也不要在學校那麼多時間。兩個小孩都有單獨半天的時間，想玩玩具可以盡情玩，我也可以專心多跟他聊聊天，感覺是蠻好的。

    弟弟去上yamaha的音樂課好像狀況沒有很好，似乎是彈琴彈得很吃力讓他有點想疏遠，課堂上他都很樂意唱唱跳跳，但是要彈時他就東倒西歪連坐好都不想，老師的方式是握著他的每根手指頭彈，一定要用正確的指法。我覺得沒有必要吧？一指神功甚至不彈沒關係啊，聽聽唱唱就好啦！可是這個系統好像很強調要彈，兩種不同的意願相碰撞，搞得我也緊張起來了，我擔心他要是以後就不想碰琴了怎麼辦呢？覺得這種教學方式好像不適合他。

    每天都有好多事情想要陪著小孩做：陪安凡慢慢讀好看的書，陪謙亞一起在鋼琴前面玩彈琴，然後還有全家圍在一起好好的吃飯聊天，陪小孩在公園一起放空蹓躂，可是其實時間根本不夠用啊，因為還要做家事，小孩總是叫不動，所以剩下的時間就是趕趕趕。

    我自己最近想改當晨型人，早上五點起來看書，多爭取一些Me time，小孩六點半起來以後再開始忙，送小孩上學以後到接回家的時間（其實也沒多少）因為最想看的書都已經有進度了，所以就可以讀其它比較不緊急的書，或是打雜。然後趕在十點睡覺，希望可以陪小孩一起入睡。試行兩天，目前的感覺是中午的時候就超想睡覺的了！！！！！一定要調過去啊！！！！
   
 
   

讀書有感

    今天讀有人的小說集，讀到了主人翁的兒時記憶，忽然心裡面嗡嗡響地起了共鳴：我在小孩們的日常生活中到底留下了什麼痕跡呢？我參與了什麼？小孩去上學後我缺席了什麼？然而如果我把小孩一把拉在身邊，他在周圍的環境又將缺席了什麼呢？
   

終於開學了

    一轉眼，大犬已經念小一，而小犬也已經升中班了，然而汪汪吠的時期還沒有結束。兩個小孩的家庭生活越來越忙碌，一方面是小孩在長大總是有新的事情發生要一起面對，另一方面也可能是搬了新家總有許多細節在調整改變，而家裡男大人的工作越來越忙碌，家裡女大人想著手的事也越來越多。常常到了晚上小孩都睡了以後，我就在苦惱地想：怎麼每天的力氣拿來應付日常生活就已經消耗殆盡了呢？

    開學了，女大人在家裡放空的片刻，有時就會回想起巴塞爾的那個小書房，那個只有一張桌子跟一頂書架的小書房------哎那時的生活是多麼的簡單啊！唸書跟做麵包，印象中自己也是充滿了熱情啊！～

    也不是說現在的生活沒有熱情啦，但是真的蠻疲憊的就是了。而且還常常忘東忘西，不寫點文章可能真的要提早失智了。關注的焦點也改變，每天盡是在想自己有沒有對不起小孩，是不是怠忽親職？然後又要對自己的生涯規劃焦慮一番。該不會焦慮才是消耗精神跟熱情的元凶吧！

    好像應該要學著慢慢生活，不要總是趕趕趕。小孩子不會一夕長大，事情不做也許也沒什麼要緊，延長自己看書跟打瞌睡的時間吧，不要總想要凡事都找出個結論來。慢慢調整，等到有心情做夾餡麵包的那一天，說不定我也回到28歲了！